PEP

版三下英

语

Unit3Atthezoo

教案及反思

PEP

版三年

级

下册英

语

《

unit3 At the zoo

》教案教学反思

Unit 3        At the zoo

Part A

教学内容

        Let’s talk  Draw and say  Let’s learn  Let’s do  Let’s spell

教学目

标

【知

识

目

标

】

1.

能

够

掌握

A

部分

Let's learn

中的三会

单词

和

Let's talk

中的重点句子；

2.

能

够

掌握

Let's spell

中元音字母

i

在

闭

音

节

中的

发

音

规

律并正确

发

音。

【能力目

标

】能用所学的

词汇

与句型

“Look at that+

动

物

.It’s+

形容

词

.”

来描述某

动

物的特征。

【情感目

标

】培养学生

热爱动

物、

热爱

大自然的情感。

教学重点

        1.

掌握元音字母

i

在

闭

音

节

中的

发

音；

2.

掌握

词汇

thin

，

fat

，

short

，

tall

的听、

说

、

认读

；

3.

句型

“Look at that...It’s...”

的运用。

教学

难

点

        1.

元音字母

i

在

闭

音

节

中的

发

音

规

律；

2.

正确使用形容

词

；

3.

听懂

Let’s do

部分的指令并做出相

应

的

动

作。

教学准

备

课

本、

录

音机、磁

带

、相关

单词

卡片、

动

物卡片、小

红

花、

课

件等。

课时

安

排

        3

课时

。

第一

课时

教学

过

程

批注

一、

Warm-up & Revision

1.

合唱歌曲

“I love my family”

。

2.

日常口

语问

候。

二、

Presentation & Practice

1.Let’s learn

（

1

）教

师

在

课

件上出示

动

物园的

图

片并

说

：

“Look

，

this is a zoo.”

（

2

）教

师

快速展示猴子的

图

片。

T:What’s this?

S1:It’s a monkey.

教

师

快速展示

长颈

鹿的

图

片。

T:What’s this

？

S2:En...(

长颈

鹿

为

新

单词

，学生不会回答

)

T:It’s a giraffe.

将

monkey

与

giraffe

板

书

在黑板上并

带读

。

（

3

）展示

图

片：两只胖瘦

对

比很明

显

的猴子。

Look at this monkey.It’s thin.

（指着近

处

的瘦猴子）

Look at that monkey.It’s fat.(

指着

远处

的胖猴子

)

板

书

thin

与

fat

并

带读

。

（

4

）

继续

展示

图

片：两只高矮不一的

长颈

鹿。

Look at this giraffe.It’s tall.

（指着近

处

的

较

高的

长颈

鹿）

Look at that giraffe.It’s short.

（指着

远处

的

较

矮的

长颈

鹿）

板

书

tall

与

short

并

带读

。

（

5

）播放

Let’s learn 

部分的

录

音，学生跟

读单词

与句子。

（

6

）教

师

在

课

件上呈

现

不同形

态

特征的几种卡通

动

物

图

片，

让

学生看

图

描述

动

物特征。如：呈

现

一只胖猫的

图

片

时

，学生

应该说

：

“Look at that cat.It’s fat.”

（

7

）拓展用于描述人物特征的句型

“She’s/He’s+

形容

词

.”

教

师

指着班上最高的学生

说

：

“She’s/He’s tall.”

多

举

几例描述班上其他学生。

（

8

）游

戏

：猜一猜。教

师

用

课

件呈

现

体

态

特征

较

明

显

的明星

图

片，学生任

选

一位描述，其他学

生根据描述猜

测

是

谁

。如：

教

师

展示姚明、潘

长

江、蔡依林、

韩红

的

图

片。

S1:She’s short.She’s thin.Who’s she?

S2:She’s Han Hong.

S1:No.

S3:She’s Cai Yilin.

S1:Yes.

2.Let’s do

（

1

）教

师边说

指令

边

做

动

作，帮助学生理解指令的意思。

（

2

）播放

录

音，学生跟着教

师

一起做

动

作。

（

3

）全班分四大

组

，全体起立，教

师说

指令，学生做出相

应

的

动

作，做

错

的退出比

赛

，最后站

着最多的小

组获胜

。

（

4

）播放

录

音，学生

边

跟

读边

做

动

作。

句型拓展可帮助学生学会描述人物特征。猜明星游

戏

有趣，学生活

动热

情高。

作

业设计

画一画你最喜

欢

的

动

物并向家

长

描述你画的

动

物的特征。

板

书设计

        Unit 3

At the zoo

monkey  giraffe

thin—fat   tall—short